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物联网在智慧校园的应用分析

发布时间:2019-09-20

作者简介:韩超朴,现就职于中通服创立信息科技有限责任公司,担任咨询顾问职位,主要从事互联网、物联网、大数据、IT系统架构等方面的技术研究与咨询规划工作。涉及行业包括但不限于教育、园区、安防等领域。

写在题前

月初收到通知,要求写一篇关于教育的推文,刚开始觉得很简单,一方面因为鄙人对教育有一定的了解,另一方面教育确实是最近几年的风口:从腾讯布局腾讯微校,到阿里一月入股校园一卡通厂家新开普,从“新高考3+3”到走班排课。。。没想到提笔写的时候我就又犯难了,那么多热点,到底写哪个?而且做教育不像经营企业,企业管理可以通过收益来判断孰优孰劣。育人的效果是很难用一个或者几个指标来衡量的。升学率?就业率?学习成绩?依靠这些指标评判出来的结果必然是片面的。

 

为什么要思考评判标准?因为不管我们是做技术、写代码还是跑业务、谈生意,都要明确行业核心,这样我们才能做更好的产品、提供更好的服务。教育这个行业核心就是教学育人,常规思维会认为做与教育教学不相关的软件、硬件,就与核心没有关系。用哲学的观点来看,这应该是一个量变积累到质变积累的过程。举个例子,为了实现智慧校园,学校都会采购财务管理的系统,财务系统帮助学校更高效、精准的管理财务,但财务的高效管理可能会节约出一笔经费来改善教学基础设施,从而让学生有更好的学习环境,提升学习兴趣,提升学习成绩。看似完全不相关的建设内容其实都是有千丝万缕的联系的。这一大堆写在题前的废话,其实是写给可能会看到这篇推文的你们,希望做教育的大家可以不忘初心,方得始终;也是我写给自己,鞭策自己以后做事或者是写相关推文,都要带着这个问题,考虑这个角度。

 

做教育还是要有情怀的~
 

物联网与智慧校园
 

入正题,教育行业最近几年的信息化建设发展还是日新月异的,本次推文题目选择了教育行业最火的“智慧校园”跟还在应用探索初期的“物联网”,大家都可能很熟悉物联网和智慧校园两个概念了,但是我还是觉得有必要再赘述一遍相关定义(防止有刚入行的同学云里雾里)
 

物联网
 

被定义为物物相连的互联网,个人觉得这里有两层意思:

 

第一,定义中说明确了对象、目标,物联网的对象是很多很多的物体,可以想像我们的教室里有黑板、粉笔、课桌、课本、笔、多媒体设备等物体。他们实现“万物互联”后,也许黑板就可以通过物联网通信,告诉课本,该翻到第几页,看第几个知识点了;

 

 

第二,明确了要实现物联网首先要有互联网的覆盖,我们学校要是连网络覆盖都没有的话,谈物联网,可能就是无稽之谈,而这个网络的覆盖也不局限于校内有线无线网络,还有诸如3G、4G、ZigBee等等,所以这也是为什么5G总被拿来跟物联网一起说事的原因之一:物联网环境下的组网,一定不只是我们认定的狭义互联网。
 

智慧校园
 

所有的行业都在提智慧,智慧几乎成为了现在出现的最高频词汇之一,我个人倒觉得真正的智慧应该还是一个愿景。智慧校园的前一个形态是数字校园,国标中对数字校园的定义是:在传统校园基础上构建一个数字空间,实现从环境信息(包括教师、实验室等)、资源信息(如图书、讲义、课件等)到应用信息(包括教学、管理、服务、办公等)等全部数字化,从而为资源和服务共享提供有效支撑,我沟通过的全国的很多学校都还停留在数字校园“补课”的阶段(不论是本科还是中高职)。

 

Balabala一大堆,我个人理解就是根据学校实际情况,搭建一个虚拟化的校园。所以我觉得要关注两个点:第一,校园始终是主体,而这个主体又很特殊,以高等院校为例,每一所学校都是一个“小社会”,这个“小社会“有着自己独特的办学条件、办学环境以及办学目的。所以根据实际校园环境搭建的虚拟校园,也肯定都是有自己特殊属性,所以就很难把其他学校的东西以及经验完全复制;第二,虚拟化校园一定会根据时下最先进的各种技术不断进化,这也就是为什么会有从数字校园到智慧校园的发展。虽然智慧校园到底是什么样我们现在还众说纷纭,但是其要采用物联网技术的趋势,却已成为必然。

 

目前很多学校已经具备了很好的网络基础,也拥有很多智能化前端设备,将物联网应用于智慧校园可谓是万事俱备只欠 “东风”。这“东风“自然就是应用场景,下面我从智慧教学、智慧图书馆、平安校园、资源共享四个方面分析:

 

1

智慧教学 

 

很多学校建有校内教学软件平台,通过物联网技术打通软件与硬件之间的沟通壁垒,能够为学生创造更加真实、自然的教学场景,帮助学生能够快速掌握和理解知识。通过视频技术与二维码技术等手段,能够让学生更好地获取教学资源,打破传统课堂教学模式的限制,实现人人皆学、处处能学、时时可学。

 

2

智慧图书馆

 

借助物联网技术可以解决传统的图书馆难管、难找、难用的难题,智慧图书馆可以实现图书自动盘点,对相应的图书快速定位,从而大幅提升图书管理效率。学生在查找书籍时,可以通过手机或电脑进行精准定位,同时匹配相对应的多媒体资料,摆脱传统纸质书籍的限制。

 

3

平安校园 

 

借助物联网技术可以将人脸识别门禁、视频监控、汽车道闸、安防周界等安防设备进行统一调动,实现全方位安防设备联动,对安全预警、告警问题进行全面的视频、音频采集的同时,及时控制权限,作出响应,提升安全管理系数,打造平安校园。

 

4

资源共享 

 

 

在学校生活与学习中,将物联网技术与共享理念相结合,实现停车位、储物箱、晴雨伞等物品的校域共享,提升学校的物品使用率,也为学校提供更多经济收益。这种做法更有助于将学校和社会资源充分结合,实现开放办学,发挥优质资源的教学作用。甚至可以将学校和企业资源关联,建立双向互动的稳定关系,实现惠及学校师生的同时,扩大学校影响力与竞争力。

 

总 结
 

物联网在智慧校园内的应用场景探索还处于初期的阶段,上面的4个场景虽然已经取得了一定的效果,但是仍然在推广、优化、联动等很多方面存在发展空间,展望如下:

 

1.为了给社会提供更多优秀的人才,国家越来越重视高校的信息化建设,智慧校园成为了高校的必然发展趋势。为了打造智慧校园,要积极引进物联网技术,通过合理应用、充分发挥物联网的优势,为广大师生提供更为安全、便利的校园环境,进而提高教学质量。

 

2.物联网在智慧校园内的应用发展潜力巨大,相信随着5G技术的发展与普及,物联网技术在智慧校园领域会得到质的发展,甚至有可能颠覆传统的教育教学、校园生活模式。

 

3.目前大部分学校信息化建设都缺乏物联网方面的顶层规划设计,建设模式都是基于单一场景的纵向建设,校园内形成了一系列的“物联网” ,并没有考虑他们的功能不关联、信息不共享。随着纵向的场景逐渐丰富增多后,势必会有需要从横向打通壁垒,实现智慧校园统一管理、调度、协调于一体化物联网服务体系。

 

 

中通服创立信息科技有限责任公司作为中国通信服务集团物联网产业联盟的重要成员以及物联网产品的孵化基地。我们已经开始将物联网技术不断深入到智慧校园建设中,并结合我们多年技术沉淀,为学校提供专业的云计算、大数据与物联网技术等结合的顶层设计,借助教育物联网生态,帮助实现智慧校园的内的到万物互联。